Chapitre 4 : Comment une habitation prend-elle en compte ses habitants ?
« Le Pilote d’un scooter grièvement blessé
Un adolescent âgé de 15 ans a été grièvement blessé dans un accident de la route, dans la nuit de mardi à mercredi, à Versailles. Aux environs de 1 h 15, le jeune homme circulait au guidon de son scooter quand il a percuté une voiture. Le pilote a été hospitalisé …. »
Le Parisien – le 17/07/2015 (rubrique « Versailles »)
Deux mois plus tard, l’adolescent sort de l’hôpital et du centre de rééducation en fauteuil roulant. Ses parents s’interrogent quant à l’adaptation de leur pavillon pour accueillir leur fils.
En moto ou en scooter, je m'équipe !
Séquence 1
Analyse du pavillon existant
En construction
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Identifier les différents espaces en hachurant les différentes pièces du pavillon (au dos de la feuille de l'activité) à partir de la légende fournie dans le document "Activités".
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Identifier les différentes pièces du pavillon en précisant, sur les deux plans, leur nom : Pièce à vivre (cuisine/salon/salle à manger), Pièce d'eau (toilette / salle de bain / buanderie), Chambre 1 (suite parentale), Chambre 2 (Enfant 1), Chambre 3 (Enfant 2), Garage, Halls, Dressing (placard).
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D’après le plan, pourquoi certains murs sont-ils plus épais ?
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Le pavillon est-il adapté pour accueillir une personne à mobilité réduite ? Justifier.
Séquence 2
Recherches et propositions de solutions
1. Après avoir déterminé les contraintes, proposer des solutions pour rendre cette habitation adaptée à une personne à mobilité réduite en remplissant le tableau du document "Activités".
Attention, les parents disposent d’un budget limité et ils souhaitent accueillir leur fils rapidement !
2. Réaliser un croquis de l’aménagement retenu en n’oubliant pas d’y apporter une légende.
Séquence 3
Réalisation de la maquette numérique de l'aménagement retenu
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Dans le dossier Données / Technologie / Sweet Home 3D, ouvrir le fichier « Rez-de-chaussée ». Enregistrer ce fichier dans le dossier Travail / Technologie sans oublier de le renommer.
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Modéliser l’aménagement retenu en vous limitant à la création des murs, des portes, de l’escalier et des principales cotes. N’insérer aucun meuble. Attention, la maquette numérique doit être une réplique du croquis réalisé lors de l’activité précédente.
Séquence 4
Programmation de l'affichage de présence des WC
Maintenant que les adolescents ont terminé de réaliser l'algorigramme du système, ils désirent programmer et simuler le fonctionnement à l'aide du logiciel Scratch. Pour rendre la simulation plus réelle, ils ont choisi des images à intégrer pour représenter leur cuisine, les mains et le robinet.
En construction
En construction
Scène d'arrière plan
avec porte classique
Scène d'arrière plan
avec porte coulissante
Ecran libre
Bouton jaune
Ecran occupé
Bouton rouge
